金色雨林致力于为儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”，专注于学习力、执行力、记忆力、注意力、逻辑思维、情商等培训， 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童的学习能力训练。
学习需要专注力和毅力
教育家蒙台梭利说:“给孩子较好的学习方法就是让孩子聚精会神地去学习。”注意力在各种认知活动中起着主导的作用。如果没有注意力，孩子就无法进入学习状态，一直被其他事物打断和吸引。由于注意，孩子才能集中精力去清晰地感知和学习，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰。
注意力是的特质
达尔文说:“我比一般人略胜一筹，就在于我能够注意到那些很容易被别人忽略的事情，也就是我能够仔细地观察事物。”观察事物是需要持续的关注度和注意力，一些名人能够成就伟大的事业，很重要的一个原因就在于对同一个事物的持续关注。
现在很多的家长反应孩子上课老爱走神，其实往往是因为注意力不集中而影响学习。其实，平时生活中，父母们就可以培养孩子的专注力那么有哪些办法呢?今天小编就提供10个妙招给您!
一、只做一件事。不要同时交代孩子做好几件事，而是把事情拆开来，要他做一件事。
二、闲杂人等回避。教导孩子要固定一个标准，例如妈妈的标准或奶奶的标准(以主要照顾者为主)，其他家人尽量不要介入或发表意见。
三、适度奖励。如果孩子达到父母的要求，父母就要大方给予口头奖励或是大力拥抱他。
四、找出不专心原因。从人、事、时、地、物这几方面找出孩子不专心的原因，然后一一排除它。
五、找出能帮助孩子的办法。有的孩子可能看到老师的照片会变得更专心，有的孩子看到书桌前的备忘小纸条又会继续专心做功课。妈妈可以协助他找出能专注力的方法。
六、培养孩子对阅读的兴趣。让孩子习惯经常阅读，要记得尽量让孩子自己主动去读，等他读完再让他讲给你听，而不是你念给他听。
七、听音乐，加强听觉训练。加强听觉的训练也是培养专注力的方法，所以让孩子专心听音乐是一个很不错的方式。
八、培养运动的好习惯。6岁以前每天至少运动半小时以上，6岁以后每天至少运动1小时。
九、收集医疗、教育资源。不管是咨询医生或老师还是自行上网找数据、看书，都可以收集到很多训练孩子专注力的信息。
十、让“分心”帮孩子转换情绪。当孩子已经心不在焉时，那就给他5~10分钟先去分心，先起来动一动，或是看个电视，然后再让他重新回到功课或家务上。
相关问答
训练多久有？我怎么知道有啊？
答：大部分孩子在三个月之内会有进步。但是多久可以达到“标准”则因人而异。专注力的是一个过程，并不像知识学习那样一节课教给您几个固定知识点就算学会了。但是孩子的改变作为向您这样关心教育的家长，是很快就能感受到的。我们大部分家长在孩子训练一两个月的时候就能在学习生活中感受到孩子行为规则的一些改变。比如丢漏减少了、错误率降低等等。但是由于孩子具体情况和家长要求的“好”的标准不同。所以我们也不能说多久您的孩子就一定“合格”了，因为这样是不负责任的说法。
在训练过程中，我们的老师会及时和您沟通。有些孩子属于进步特别快或者速度稍慢的，我们会在训练过程中及时告知您。但变化一定是有的，请您放心。
温馨提示：为不影响孩子的学业，来校区前请先电话或QQ咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答
简介
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。
自2020年起，为更好的传递以孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童的学习能力训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月数据）。
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