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　　古筝是我国独特的、重要的民族乐器。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。

　　古筝是一件古老的民族乐器，一共10级。早在战国时代，古筝便在秦国一带流行，所以又有秦筝之称。到了后汉，刘熙在其《释名》中解释，筝是因其声响而得此名。在后来漫长的历史长河中，古筝也随历史的变迁而有变化、发展。较初的古筝是以一种竹制的五弦乐器演变而来的，其形制到汉代发展为与瑟形制基本相同，它们的区别是瑟的弦多 ( 二十三弦、二十五弦 ) ，而古筝则以雏形的五弦 ( 即战国时代 ) 逐渐发展为秦，汉时代的十二弦，唐、宋时代的十三弦，元明时代的十四弦和代的十六弦等。到本世纪的 60 年代，筝的弦数又由十六弦逐渐增加到十八弦、二十一弦、二十三弦直至二十六弦，到本世纪 70 年代，又出现了转调古筝，筝弦也由丝弦改为钢丝弦、尼龙缠弦等，这样一来，古筝的音域和其表现力就更加宽广和丰富了。

　　西晋的傅玄在《筝赋•序》中曰：“今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合。弦柱十二，拟十二月。设立则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器也。”在这里傅玄描述了古筝的基本形制，同时还告诉人们古筝是集仁义道德和敏智聪慧之灵气的乐器——“仁智之器”。

　　【学习古筝的好处】
　　1、陶冶情操，开发潜能。“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。特别是作为中华五千年文明宝库中较璀璨的的乐器瑰宝的古筝，以其深厚的历史文化底蕴，天籁之音，具有滋养灵魂的作用，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。

　　2、智力开发、自信。演奏古筝时，左右手手指勾、踢、托、劈、抹、挑等富有弹性的拨弦和左手吟、揉、按、滑等变化无穷的按弦动作，无庸置疑的可达到学习其它乐器所能产生的智力开发。古筝又由于弦长、形状、木结构、大共鸣箱等器制决定了它发声典雅柔和、悦耳动听。加之，古筝特有五声音阶弦序的排列和是一弦、一柱、一音的品位乐器，学弹容易，收效明显。当你优美地弹奏古筝为聚会助兴，或代表单位参加或演出；当你奏出优美音乐在听者心田流淌；你这一富有魅力的特长，必能助你成为交际中的焦点，而为人们所钦慕。

　　3、培养气质，修养。古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的，如此，才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性，也才能更好地理解曲目的内涵，从弹奏出发动听的乐章，也能发达到更高的水平和境界，如此，潜移默化之中不断自身的文化和艺术修养。

　　【教学内容】
　　1、初步掌握正确的演奏姿势、手型和基本指法（如：托、劈、抹、勾、大撮、小撮、按音、花指、揉弦、上滑音、下滑音等）弹奏技法。掌握较基本的节奏型、用指规律以及简单的左右手配合的小乐曲。
　　2、弹奏方法、手型、基本指法进一步熟练和，注重手指灵活性的训练，加强左手弹奏方面的练习。
　　3、注重出音的音色、弹性及手指的独立性的训练，初步掌握琶音、摇指的正确弹奏要领，加强较音能力的培养。
　　4、进一步掌握琶音、分解和弦技法的正确弹奏要领，强调手指的独立性和重心转换以及重心转换时自然的训练。加强各种节奏和速度方面的练习。加强视奏能力的和训练。
　　5、进一步基本功，强调演奏的完整性及音乐的表现力，乐曲演奏时须按乐谱所提示的速度、力度、音色变化及情绪要求练习。

　　【教学目标】
　　1、培养了学员的坚强意志力和独立意识的能力；
　　2、古筝演奏有着无比的艺术感染力，学员在练筝过程中，自然会得到一种美的享受，并建立对美的理想的追求，也有利于去发现美、创造美、表现美；
　　3、培养了学员手、脑、眼互相配合以及协调的能力。
　　4、常习者气质趋于古典优雅，在潜移默化中不断积淀和润养自身的传统文化底蕴。