厦门初三班

xiamen

2020-12-15 浏览207次

厦门中考复读课程

厦门学大教育专注于中高考复读辅导十多年老品牌，率较高的辅导，目前开设的中高考文化课全托辅导、高一/二/三文化课全托辅导、中高考、中考复读全托、高考复读全托、百日、初一/二/三全日制辅导等课程，班型为15人大班、10人中班、6人小班、一对一辅导等，采用授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用我校的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。下面是小编整理的中高考复读的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。

中考复读英语作文专项精讲课
课程简介书面表达是作文写作的一种途径，是英语学习的重要组成部分中考英语作文专项精讲课通过情景预设(包括但不限于文字、图画、表格等)，引导学生用学过的词语、句式组成段，连成篇，加强学生的作文谋篇布局能力，避免缺乏练习，拒绝写作的恶性循环
课程特色
一、情景引入，调动学生的写作兴趣;
二、话题讨论，师生互动，活跃学生脑细胞，学生头脑中的写作话题;
三、学大教育老师公布写作标准，学生自主写作并互相对文章做出修改思维，写作准确性
课程定位中考英语作文专项精讲课
适用学员初三学生
授课内容
一、调动学生的写作兴趣，通过暖场活动引出学生的兴趣主题;
二、以学生为主，激发学生大脑中对相关主题的词语、句子，畅所欲言;
三、引导学生连词成句，连句成段，连段成篇，自主完成一篇英语作文初稿;
四、教会学生E-mail/演讲稿/普通作文等题型的写作与运用;
五、引导学生自主写作并互相修改作文，通过老师点评进一步掌握英语写作技巧

历史学习三要素、听和复习
虽然这是老生常谈，但做好这三个步骤是非常重要的课前仔细，可以使学生对要谈论的历史事件和人物有一个简单的了解此外，学生可以找出自己不明白的地方，以便在老师讲课时得到答案或提问课堂上认真听讲是理解和掌握知识的关键在课堂上，要勤于思考，听从老师的想法，积极思考和回答老师的问题一开始，很多学生对老师提出的问题也有自己的想法，但由于害羞或胆怯，他们不能主动举手，随着时间的推移，他们变得习惯于思考和回答懒惰在听的时候，我们还应该养成记笔记的好习惯除了教师的板书外，我们还应培养一些关键内容的记录，如教师的重复内容、教科书中一些思考问题的答案等，“以古为今”反映了学习过程不能一劳永逸地完成认知过程必须是周期性的和螺旋式的所以下课后，一定要及时复习，持之以恒

招生对象：
1.往届初三晋户，没有考上高中或从高中/中专退学回来学生；
2.往届初三非晋户，想考晋职院或其他3 2等省职业院校学生；
3.应届初三，艺术特长生和体育特长生；
4.应届初三，需要中考、、学生；
5.应届晋户，返晋生

备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”

厦门学大教育——教学
学大教育教师
厦门学大教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评
方法独特
厦门学大教育自主研发的“DSE”教学法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系该教学法贯穿厦门学大教育的整个教学过程，突出，备受推崇
查缺补漏
一对一辅导，取舍有度错题集归纳总结，定期进行错题检测使得学生会学习方法，掌握学习技巧，养成良好的学习习惯
班型丰富
目前厦门学大教育长期开设“VIP一对一”、“3-5人精品小班”、“决胜”班三种班型，为不同学习需求的同学，制定个性课程，滚动开班
教学点众多
厦门学大教育开办至今，教学点众多,遍及，且大多处于各大城市中心交通便利，为学员节约了来回时间成本方便有学习需求的学员，就近入读
四位一体
心理辅导师，任课老师，学管，家长，形成一个环形结构为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供的帮助
趣味教学
教师根据课型不同，变换不同教学特色，激发学生兴趣厦门学大教育根据课堂内容和学生水平的不同，采用不同的教学形式，寓教于乐

选择复读班要注意什么
看看的管理管理包括三个方面：一是学生管理，高度重视各类班，差别不大；二是家长管理，包括家长会、志愿填报咨询、与家长联系等；三是报名问题，没有一般学校，接收考生档案，是负责学生报名、体检、志愿咨询、安排、接受、等，是对考生的人文关怀许多完成学业的学生回家报名，就像没有母亲的孩子一样如果班能引导你报名中考，那么他们对你的态度也不会差

厦门学大教育简介
厦门市厦门学大教育培训学校是一所独立办学的1对1中个性化辅导一直坚持“向学生提供优质教育服务”的办学宗旨，以“快乐教学”和“教育”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提习能力”为目标注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提生学习能力，学生

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