金色雨林致力于为儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”，专注于学习力、执行力、记忆力、注意力、逻辑思维、情商等培训， 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童的学习能力训练。
必须到感统训练吗，家长在家能给孩子进行专业感统训练吗？
感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而孩子感觉统合能力的训练。某种意义也可以说，感统训练就是一种在游戏和玩乐中的训练。
但感统训练对于感统教具的运用、感统训练的强度、感统计划的科学性系统性等都有极高的要求，家长不可自行进行。
如何通过感统训练培养孩子的注意力？
提到感统失调，我想有的家长是比较了解的！三岁以下的孩子的父母，对这个概念的了解是会少一些，大多数了解感觉的父母都是在孩子上幼儿园大班或者是上以后。
但是感觉的发展实际上是源于孕期的，并不是说到了以后才会出现。感觉的发展在孕期的时候就已经决定了孩子感觉的发展的好坏，所以孕期部分是非常重要的。
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
儿童感统训练方法有哪些？
1、能学青蛙跳20厘米的距离10次
训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。
训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
难度设置：
A 开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；
B 如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；
C 逐渐地把线段间的距离增大。
帮助给予：
身体协助；
每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
2、单脚原地跳
3、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡
训练目的：平衡能力的控制。
训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置：
A 开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；
B 要求孩子走完，尽量不要走出界外。
帮助给予：
训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；
让孩子自己尝试独自走。
4、能跳过5厘米高的绳
5、踏小三轮车转弯避开障碍物
6、扶物能单脚站立5秒
训练目的：平衡能力。
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮助给予：
A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
B 让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；
C 孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
7、双脚一齐从较后一级楼梯跳下。
8、双脚原地跳。
9、自己上、下小三轮车。
10、双脚轮流跨过15厘米高的绳
训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
帮助给予：
用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；
要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
建议用有弹性的圆形橡皮绳。
您的孩子经常这样吗？
1、上课不注意听讲，小动作很多；
2、自制力弱，管不住自己；
,
。
3、时间管理能力弱，写作业拖拉磨蹭；
4、粘人、挑食、怕黑，生活自理能力弱；
5、容易跌倒或碰撞，身体灵活性差；
6、爱咬手指、指甲；
7、调皮任性、胆小固执、情绪不稳定；
8、讨厌被触摸 讨厌理发、洗澡、刷牙......
其实这些问题都和孩子的感统失调有关，感统失调会严重影响儿童的健康成长。
主要体现在严重影响儿童心理素质的、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面。
如果您的孩子感统能力不足的话，不妨可以带孩子参加一些感统能力训练的课程，现在就可以咨询在线老师领取免费的线下体验教学了
简介
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。
自2020年起，为更好的传递以孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童的学习能力训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月数据）。
想了解更多青少年学习力、注意力、执行力、感统、记忆力、逻辑思维、情商、阅读理解等培训的课程，欢迎使用屏幕右方的联系方式联系我们，我们会有专业的老师对您的问题进行解答；也可以留下您的联系方式，我们将会在第①时间联系您，欢迎您随时来我校免费体验我们的辅导课程！
