课程详情

国学，兴起于二十世纪初，而大盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次掀起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。

现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。

国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。经部主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著，如《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。史部是各种体裁历史著作，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》等。子部是诸子百家及释道宗教著作，如《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》等。集部主要是诸子百家及艺术、谱录 ，如《楚辞》、《全唐诗》，《全宋词》等。

学国学的好处

国学教育启蒙是一种综合素质的培养；随着孩子年龄、见闻的增长，国学教育才演变成究探性学习，能增强各种综合能力，如：

1、记忆力——有效识字量 ，无意识识字与无背诵。
2、认知力——学习圣贤积累的文化宝藏；与经典为友，与圣贤同行
3、语言表达力——，演讲能力。
4、逻辑思维力——锻炼学生的自我总结，逻辑思维清晰。
5、社交能力——较好的人生向导，与人沟通，以德服人。
6、自省力——自身修养和文化底蕴，自修其身。
7、写作力——词汇量增加，增强语文知识和写作水平。
8、调节力——树立正确的是非观念，减少浮躁气，培养良好心态。

教学内容

1、 学习中国传统礼仪文化，做知书达礼文明新人；
2、 学习经史子集国学相关典籍，丰富文史知识与人文素养；
3、 打下文言基础，阅读中国传世古典书籍，品读古圣先贤人生智慧；
4、 认读写小篆及繁体字与相应简体字，了解汉字演变；
5、 培养阅读、语言表达、写作综合表达能力，成长；
6、 习诵国学经典书籍，学习中国历史故事。

教学目标

1、通过国学经典书籍的诵读与讲解，让学生在古圣先贤的智慧中养成优美的人格，在童蒙期养足正气。
2、通过对汉字的认读与理解，并通过小篆等字体的演变特点来达到对汉字的完整认识，为学生对中国传统文化有认识。
3、通过语言表达与知识使学员养成积极主动的学习态度与自信认真的态度。
4、丰富国学相关的人文知识储备，为将来认识社会和人生成长打下坚实基础。